路東平老師其人其事

日期: 2020-11-21 閲讀: 來源: 關鍵詞:

路東平老師1989年從蘭州大學外國語言文學系英語語言文學專業畢業留校任教,至今已經31年。路老師熱愛教學,熱愛學生。愛崗敬業,立德樹人。教學兢兢業業,教學效果優異,榮獲2017蘭州大學教學成果獎一等獎。

2018年以來,擔任校級教學顧問,為蘭州大學的本科生教學獻言獻策。

從教以來,他教過的課文不計其數,最喜歡的是Why I Teach。(這篇課文出自美國英語教授彼得·基·貝得勒,曾榮獲1983年度美國教育進步和援助基金會授予的全美教授的榮譽稱號。)最喜歡文章中的這句話:“它提供了‘愛’。不僅僅是對學習的愛,對書本的愛,對思想的愛,而且是作為一個教師所能感受到的那些難得的學生步入教師的生活並開始呼吸的愛。”

路老師在課間給學生答疑

一、風趣幽默 知識淵博

路東平老師平易近人,風趣幽默。他的課堂輕鬆活潑。

在第一堂課上,他這樣用英語介紹自己:“My name is Lu Dongping”。在黑板上寫上“路東平”三個字,並直譯為“Road East Peace”,讓學生們稱呼他“Mr Road”.

這樣輕鬆愉快中,學生們就不會把他的姓“路”誤以為“陸”了。

路老師上課時喜歡旁徵博引,引經據典,古今中外的名言警句,順手拈來,讓深刻的道理變得親切易懂。

鼓勵學生不斷豐富自己,拓展知識面,他會説:“問渠那得清如許,唯有源頭活水來。”

激勵學生不斷學習,不斷積累,積少成多。他就説:“Little drops of water, little grains of sand, make the mighty ocean and pleasant land.(小小水滴匯成蒼茫大海;細細沙粒聚成廣袤大地。)”

教導學生學習上當志存高遠,強調學習選取高品質的學習材料。他説:“取法乎上,僅得其中;取法乎中,僅得其下。取法乎下,則無所得矣。”

講英語學習和英漢翻譯中的遣詞造句謀篇時,路老師常常這樣説:“夫人之立言,因字而生句,積句而成章,積章而成篇。”

在強調了解詞彙詞源的重要性時,他説:“Behind every word, there is a story.(每個單詞的背後都有一個故事。)”

在突出詞彙學習要重視搭配時,他説:“No one is an island.(每個人都不是一個孤島。)”他認為,我們每個人都存在於一個社會網絡之中,不是孤立存在的。同理,語言中的每個詞也是存在於特定語言網絡之中,存在於特定語境之中。

在激發學生們學習翻譯的積極性時,他説:“Without learning a foreign language, you can never know how beautiful your mother tongue is.(不學習一門外語,你永遠不會知道你的母語多麼美。)”

二、教學效果有口皆碑

路東平老師教學經驗豐富,教課不拘一格,根據不同的語言技能,給與不同的指導。他認為口語重在交際。為了啓發鼓勵學生大膽開口,積極交流,他説:“When you speak in English, just forget grammar.(説口語,忘記語法。)”

但強調閲讀寫作翻譯中必須重視語法,他説:“Without grammar very little can be conveyed.(沒有語法能夠表達的很少。)”

路東平老師的選修課“英漢翻譯技巧與實踐”是自2009年秋季學期設置以來,成為最受學生歡迎的課程之一,每次選課時各個班級總是爆滿。2008級原教育學院的饒人因為選了路老師的課而愛上了翻譯,以出色的成績考入四川大學外國語學院,攻讀翻譯碩士學位並順利畢業。

2012級文學院漢語言專業(1)班的一位同學在2013年秋季學期期末結課時,這樣寫道:

 

“敬愛的路老師:

從大一到大二,都是路老師教授英語,那天聽到下學期不能再選您的課,竟有些莫名的惆悵,平常日子裏並不為難以預期的離別難過。那些日日積累的師生感情也就略顯温婉地藏着、掖着,甚至連自己都難以察覺,直至離別將至,才有情感暗流洶湧,真的,是很捨不得。儘管平日裏與老師交流接觸不多,但心是喜歡的。儘管上課偶爾跑毛,但總歸會戀上這一堂又一堂的英語課,盡在不言中。

當初選修翻譯課,自然有大一的緣故,這是私心,但大二這半年沒有缺過課,生病了也未曾請過假,只因一次勞動,後來有諸多遺憾。忽悠想起大一時常發短信請假,末了老師都會回一句:‘好的’,看了也會温暖,感動。喜歡的老師畢竟也不多,路老師是大學裏我最喜歡的老師之一,上課風趣,會舉例講笑話,老師是個可愛的大孩子。

真的是時間太短,筆難盡意。只希望自己能和路老師多聯繫。等來日來蘭大,還能説説大學裏的生活。

祝好!”

 

2012級法學院學生高堃回憶道:“我還記得您當時上課深入淺出,把翻譯的理論和身邊的實例結合起來講解,聽起來特別的生動。

大學階段有您做我的老師感覺很幸運,當時剛到學院工作見到您和何磬老師感覺可激動了。”

2016級管理學院一位學生在畢業時在微信裏如是説:“路老師的課程[英漢翻譯技巧與實踐]是大學最愉快輕鬆還學到很多東西的時光之一,老師的幽默與博學至今還在一起上課的同學之間津津樂道呢,非常感謝老師的教誨,學生受益匪淺!畢業之際也祝老師生活愉快,諸事順意吖!”

2018級新聞傳播學院的張珺潔説:“從大一開始,我就在路東平老師的課上學習,之後又陸續選修了他的英漢翻譯技巧與實踐、翻譯通論等課程,受益匪淺。

路老師上課總是引經據典,舉出具體的案例來引導我們學習英語。生動流暢、寓教於樂,是路老師課堂的一大特色。每星期的英語課就是同學們最期待的時候。在翻譯教學方面,老師常常截取經典英文小説,譬如《傲慢與偏見》,耐心講解其中的文化背景,逐字逐句教我們如何翻譯才得體妥帖。”

三、搭建英語課外學習平台

路東平老師認為,教書育人是個良心活,時間與精力的投入是個無底洞。路老師的教學並不是止於課堂,在課下,他也搭建了一個微信分享平台——大學英語實用翻譯公眾號,作為同學們英語學習的課外園地。於2017年秋季學期開始運營以來,一級又一級的學生在路老師的指導下,將這個公眾號辦的有聲有色,目前已經有相當規模的用户數量。它儼然成為了不少同學課後的英語學習平台。

此外,他還通過郵箱、QQ、學習通等平台,與學生積極互動,傳遞學習資料,答疑解惑,不厭其煩。

四、融教書與育人為一體

在路東平老師的課堂上學到的不僅僅是知識,也會學到生活和做人的道理。路老師在課堂上教授學生要自立自強。“靠父母,父母會老;靠牆,牆會倒;靠自己最好。” 聽到這話,學生都會心而笑。

他告訴學生每個人都是獨一無二的,沒有必要自卑。鼓勵學生要學會堅強,樂觀向上。他説:“Laugh,and the world will laugh with you;cry, you will cry alone.(如果你大笑,世界與你一塊大笑;如果你哭泣,你只一個人哭泣。”)

路老師善於鼓勵學生,表揚學生,他説:“An ounce of praise is worth a pound of scolding.(一盎司的表揚強於一磅的責備。) ”

路老師畫的肖像畫(2010級大氣科學學院學生劉航畫)

五、論文指導一絲不苟

路東平老師不僅在教學上受到學生的喜愛,他指導英語語言文學系本科生畢業論文同樣也得到學生的歡迎,論文選題供不應求。路老師從論文開題,收集素材,正式寫作都一絲不苟,嚴謹負責。

尤其是在修改階段,路老師更是認真細緻,不厭其煩,耐心入微,嚴肅而不嚴苛。從遣詞造句,到拼寫、標點等失誤,從內容格式規範,從正文到參考文獻,無不嚴格要求。天道酬勤,2015級徐翠霞同學的畢業論文評為優秀論文。

文:師彥靈
圖:師彥靈
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編輯:侯牧晨
責任編輯:許文豔
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